A.調解者

B.教育者

C.促進者

D.倡導者

A.對eBGP路由進行過濾和控制

B.只相互發布對方業務相關基站和核心網匯總路由

C.雙方按白名單方式接收對方路由

D.對接前雙方應核查網內路由是否存在沖突

利益沖突人認為當銀行的自我運行所要達到的利益目標和社會利益存在沖突時，需要()來加以約束，引導或強制盡可能與社會利益保持一致。

A．銀行

B．行業協會

C．政府

D．審計部門

A.教師可以鼓勵沖突的雙方進一步澄清自己的觀點，分析二者之間的差異，從而更好的揭示沖突

B.如果沖突引發了學生更多認識上的不確定性，教師可以鼓勵學生收集更多的信息，來豐富自己對問題的認識，形成看待問題的多個視角

C.當學生在比較雙方觀點的異同上陷入停滯時，教師可以提供一條線索，作為學生整合彼此觀點的基礎

D.教師鼓勵學生堅持自己的觀點，并通過激烈的爭辯來說服彼此

E.教師直接告知學生思考問題時存在的不足和需要補充的知識

A.對所有文檔庫配置加密策略

B.對核心業務數據文檔庫配置安全外發包策略

C.對所有文檔或配置安全外發包策略

D.對核心業務數據文檔庫配置加解密策略

當業務開拓與客戶利益保護之間存在潛在沖突時，銀行業從業人員的下列行為不正確的是()。

A．向管理層主動說明潛在利益沖突的情況

B．為吸引親屬成為長期客戶，以低于普通金融消費者的價格為其提供所在機構的服務

C．向管理層提出自己關于處理利益沖突的建議

D．當本人需要購買所在機構代理的產品時，以正常的價格與所在機構進行交易

A.路由模式

B.橋接模式

C.服務器模式

D.隨機模式

當業務開拓與客戶利益保護之間存在潛在沖突時，銀行業從業人員的下列行為不正確的是()。

A．向管理層主動說明潛在利益沖突的情況

B．為吸引親屬成為長期客戶，以低于普通金融消費者的價格為其提供所在機構的服務

C．向管理層提出自己關于處理利益沖突的建議

D．當本人需要購買所在機構代理的產品時，以正常的價格與所在機構進行交易