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題目

[單選題]

你遇到新來的同事,是否很容易接近他們()

A.一直是的

B.經常是的

C.有時是的

D.很少是的

E.從來不是的

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第1題

在推銷樓盤時,往往會遇到一些欺騙你的客戶,他們常常讓你感覺很容易成交,但當你滿懷希望的時候,又告訴你不需要。正確的應對方式是()

A.提高自己在客戶心目中的地位

B.根據你與客戶的親疏關系,澄清誤會

C.書面形式記錄你們之間的談判關鍵點

D.提高識別能力,了解客戶意圖

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第2題

在推銷樓盤時,往往會遇到一些欺騙你的客戶,他們常常讓你感覺很容易成交,但當你滿懷希望的時候,又告訴你不需要,這種客戶的應對策略是()

A.高估自己在客戶心目中的地位

B.書面形式記錄你們之間的談判關鍵點

C.提高識別能力,了解客戶意圖

D.不要過多指責客戶或產生敵意

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第3題

所有同事需要掌握的友好服務的三個關鍵行為()

A.歡迎顧客記得三米微笑原則,對你遇到的每個顧客問好

B.幫助顧客詢問顧客是否有什么可以幫助他們的

C.隨手清潔,保持干凈的購物環境

D.感謝顧客,感謝顧客今天來我們這購物

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第4題

材料:無論工作多么繁忙,楊老師堅持每天讀書,在工作中遇到難題,她就在教研組例會上提出來,與同事
們探討。在教學方面,她大膽實施了“自主合作、當堂達標”教學模式,把課堂時間盡可能多地還給學生,讓學生體驗課堂、享受課堂。學生文雪說:“老師讓我們自己上臺去講,我們盡管很緊張,但是很喜悅,因為講完后聽到老師的夸獎,會有很大的成就感?!痹谛碌慕虒W模式中,學生學得快樂了,學習效果也好了很多。楊老師發現思宇等幾個同學學習很用功,但特別容易緊張,見了生人不敢說話。楊老師覺得,應該給學生創造機會,讓他們接觸社會,鍛

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第5題

服務對象小王:“我知道自己容易沖動,可是,我向同事提意見,也是出于好意,他們就是不理解。現在,同事都說我太固執,沒人愿意和我一起工作,但我覺得我沒做錯!”社會工作者的下列回應中,應用認知行為治療模式中認知重塑治療技巧的是()。

A.“嗯,那你和我說說具體情況吧”

B.“嗯,那咱們商量一下怎么改變這種局面吧”

C.“嗯,那我去你單位和你的同事們聊聊,你同意嗎”

D.“嗯,那咱們來模擬一下,看看你的想法是否合適”

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第6題

每個公司都在不斷變化發展的過程中;你當然希望你的員工也是這樣。你希望得到那些希望并歡迎變化的
人,因為這些人明白,為了公司的發展,變化是公司日常生活中重要組成部分。這樣的員工往往很容易適應公司的變化,并會對變化做出積極的響應。此外,他們遇到矛盾和問題時,也能泰然處之。下面的問題能夠考核應聘者這方面的能力。

u 據說有人能從容避免正面沖突。請講一下你在這方面的經驗和技巧。

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第7題

你的某位下屬工作中遇到事情,無論對與錯,她總是悶聲不吭不做任何解釋,但事后卻私下和其他同事表達不滿。即便是你在給她做績效面談的時候,她也很少直接做回應和說明。此時,如下處理方式中最恰當的是()。

A.強調有意見當面提最好,表示自己很樂意探討

B.將自己的每一項判斷拆成回答是否的問題,請她確認

C.解釋溝通中雙方參與的必要性,請她加以重視

D.不聚焦在她自身的表現,請她對類似的他人案例發表看法

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第8題

小Q接受了公司分配的一個項目,組織了一場會議告知了項目組的成員這個項目的目標是什么,給出了分工標準,并且確定了截止時間。但是臨近項目截止的時間,發現大家完成情況很糟糕,有些人做的事情和目標有所偏離,有的人遲遲沒有開始。你覺得導致這種情況的原因可能有小明問A同事:“你覺得他們的方案跟你上個項目的方案相比,怎么樣啊”A同事:“這當然沒法比??!”A同事可能沒有意識到這話的問題,開始現場氣氛瞬間凝結。這時候,小明迅速出來圓場。小明說:“你的意思是說,兩個人的項目不一樣,所以方案也沒有可比性對吧”A同事這才意識到剛剛的話容易引起誤會,于是連連點頭稱是()

A.大家對目標理解不清晰,存在偏差

B.大家對項目目標的意義不理解

C.項目的角色分工不夠明確

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第9題

以下問題,可以考察到候選人是否符合康維德價值觀的是()

A.當你需要面對與同事/客戶/直接主管產生的意見分歧時你是怎么處理的請列舉一個事例

B.請講述一些你采取以客戶為中心的行動或實施的政策產生了積極商業成果的經歷。請舉例具體說明

C.在努力達成所需工作目標時遇到障礙是很平常的事情。能講一次你所遇到過的這種經歷嗎你是如何自我激勵的呢

D.請告訴我你做過的最冒險的決定是什么。你為什么要做這個決定最后的結果怎樣為什么結果會這樣

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第10題

當遇到同事要上臺做演講,可是他很緊張,你如何與他進行談話()

A.不用緊張,我之前做過,很簡單的

B.真的嗎,還有多久

C.感覺你因為要報告了很緊張,你還好嗎

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