提高自我認識能力-同理能力不屬于學校生活技能教育的內容。()

自我教育的內在目的和內在動力是（）

A．自我調控能力

B．自我評價能力

C．自我期望能力

D．自我認識能力

A.自我認識

B.自我監(jiān)控

C.自我調節(jié)

D.自我體驗

A.自我認識

B.自我評價

C.自我控制

D.自我意識

A.自我認識

B.自我評價

C.自我體驗

D.自我控制

A.物質的自我、 社會的自我和心理的自我

B.主體的我和客體的我

C.自我認識、 自我情感體驗和自我控制

D.本我、 自我和超我

A、我喜歡和能力強的同事接近，這樣才能提高自己的能力

B、我喜歡和能力差的同事共事，這樣能突出我的能力

C、我會向能力強的同事學習，同時照顧能力差的同事

D、我會努力超過能力比我強的同事

A.自我感知

B.自我認識

C.自我評價

D.自我實踐

A.客觀的自我認識和積極的自我態(tài)度

B.每天都能心情愉悅

C.客觀的社會知覺和建立適宜的人際關系的能力

D.有活力和有效解決問題的能力

E.個性結構具有協(xié)調性

A.藐視一切的自信

B.自我接受

C.積極的心理暗示

D.自我價值感

A.自我意識

B.自我評價

C.自我認識

D.自我教育