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[判斷題]

理解要求學生對給定的問題有正確的理解,能夠簡明的概述。()

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第1題

理解要求學生對給定的問題有正確的理解,能夠簡明的概述。()
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第2題

材料:有位教師在講“油光可鑒”的“鑒”字時,做了深淺不同的兩種講解。既講了“鑒”本義是鏡子,但在這
里作動詞用,使所有的學生都能理解,又引申到“半畝方塘一鑒開”“前車之鑒”的“鑒”字的用法和解釋,使學習程度高的學生也能得到滿足。課后,她對基礎差的學生,細心了解、積極引導;對基礎好的學生,她就幫助他們組織興趣小組。問題:(1)這位教師運用了什么教學原則?運用該原則的要求是什么?(2)這位教師運用了什么教學方法?

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第3題

能在較短的時間內給學生較多的信息,而且教師能整合多方面的資料,使學生對問題有一個較全面的認識和理解的課堂教學組織形式是()。

A.課堂自習

B.個別化教學

C.課堂講演

D.課堂問答

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第4題

對班主任開展家訪工作理解正確的有()。

A.可用現代信息工具替代家訪,以節省時間

B.家訪前需做好充分的準備,明確家訪的目的

C.家訪一般是對沒有盡到責任的家長提出批評

D.家訪一般是針對有問題的學生,要求家長好好管教孩子

E.家訪時應盡量讓學生和家長同時在場,有話當面說,要求當面提

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第5題

四、給定資料7中“其實只要給我們工人一個杠桿,我們同樣能撬動地球!”,根據對這句話的理解,參考給定
資料,自擬題目,自選角度,寫一篇不少于800字的文章。(45分)

要求:

1.中心明確,思想深刻;

2.內容充實,論證有力;

3.思路清晰,語言流暢。

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第6題

在某次課程教學改革的研討會上,負責工程類教學的齊老師說,在工程設計中,用于解決數學問題的計算機程序越來越多了,這樣就不必要求工程技術類大學生對基礎數學有深刻的理解。因此,在未來的教學體系中,基礎數學課程可以用其它重要的工程類課程替代。以下哪項如果為真,能削弱齊老師的上述論證?Ⅰ.工程類基礎課程中已經包含了相關的基礎數學內容Ⅱ.在工程設計中,設計計算機程序需要對基礎數學有全面的理解Ⅲ.基礎數學課程的一個重要目標是培養學生的思維能力,這種能力對工程設計來說很關鍵

A.只有Ⅱ

B.只有Ⅰ和Ⅱ

C.只有Ⅰ和Ⅲ

D.只有Ⅱ和Ⅲ

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第7題

給定資料5提到:“災難就像一面鏡子,照出了現行應急管理制度、體制、機制中的問題。”結合給定材料,用
不超過300字的篇幅談談你對這句話的理解。(20分)

要求:觀點明確,簡明扼要,語言流暢。

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第8題

問題四:根據你對“給定資料8”中劃線句子的理解,以“鄉情是心中永難割舍的牽掛”為主題,聯系實際,自
擬標題,寫一篇議論文。

要求:

1、觀點明確,見解深刻,內容充實;

2、結合給定材料,但不拘泥于給定資料;

3、思路清晰,結構完整,語言流暢;

4、符合議論文寫作要求,篇幅1000字左右。

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第9題

(二)給定資料5提到:“災難就像一面鏡子,照出了現行應急管理制度、體制、機制中的問題。”結合給定材料
,用不超過300字的篇幅談談你對這句話的理解。(20分)

要求:觀點明確,簡明扼要,語言流暢。

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第10題

問題三:請就“給定資料6”中“我們回鄉”,不僅要‘塑新貌’,更要‘塑新人’這句話,談談你的理解。要求:理

問題三:請就“給定資料6”中“我們回鄉”,不僅要‘塑新貌’,更要‘塑新人’這句話,談談你的理解。

要求:理解準確、分析透徹,條理清晰。篇幅250字左右。

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